真美情思育情境 结对帮扶砥砺行——敦煌路小学开展“结对帮扶”教研活动

敦煌之声

花开有声   润物无声        

                      七里河区敦煌路小学              2020年12月17日

真美情思育情境   结对帮扶砥砺行

——敦煌路小学开展“结对帮扶”教研活动

 习主席曾说:“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。故兴国必先强师。好老师是民族的希望。“教而不研则浅，研而不教则空。”为进一步促进我校青年教师专业发展，提升教育教学水平，充分显示青年教师教学个性与教学风格，为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台。经学校研究决定，于2020年12月15日至17日,举办敦煌路小学师徒结对汇报课展示活动。本次活动中，共有11位青年教师进行汇报展示，涵盖语文、数学、英语、音乐4个学科。此次活动，还特别邀请了兰州市东郊学校的巢庆泉老师和七里河区教研室耿斌老师作点评专家，学校领导及全体教师参与了本次活动。
  

活动前，老师们做了精心的准备，他们向自己的师傅和经验丰富的老教师虚心请教、认真备课、磨课；课堂上，每个老师都使出浑身解数，讲课条理清晰，课件新颖生动，内容各具特色，在短短40分钟时间内，充分展示了他们的教学风采和教学特点。

课堂教学荟萃

活动伊始，敦煌路小学田燕副校长对新老师们予以鼓励，希望以此为契机，上课教师能够展示灵活驾驭课堂的教学能力和风采，在教中学，教中思，教中得。11位青年教师在精心备课、磨课之后，都呈现了精彩的一课。   

语文课由一年级的李璇、杨欢、孙世梅老师和二年级的王莉萍老师分别进行了课堂教学展示。杨老师以饱满的情绪带领着一年级七班的孩子们进入了《四季》的学习中。她带领同学们识字闯关、朗读课文，感受四季的美丽。亲切温柔的李老师带领着孩子们来了一场《小蜗牛》旅行记。通过多样的朗读方式，让学生从小蜗牛和妈妈的对话中发现四季的变化，不仅在创设的情境中丰富了学生的想象，还在拓展的话题中提高了孩子们的语言表达能力。孙老师在《比尾巴》一课中，创设 “小猴子夺红旗”、“动物比尾巴”等情境，将识字、朗读、仿说、表演的教学目标逐一达成，教学环节一气呵成，充分展示了新教师灵活驾驭课堂的能力。王老师大胆尝试主题阅读教学《有魔力的拟声词》，在儿童诗的学习中，以拟声词为抓手，通过各种音效、孩子们形象的模仿来创设情境，在朗读中让孩子们感受拟声词的魅力，认识到拟声词在儿童诗歌中的妙用，并引导学生用拟声词创编小诗，课堂妙趣横生！

数学课分别由一年级的李艳祖老师、二年级的严新红老师和三年级的刘丹洋、吴兴芳老师进行课堂教学展示。李老师执教的《20以内进位加法整理和复习》课堂气氛活跃，师语言有激励性，能调动低年级小学生的学习热情；严老师执教《复习和整理表内乘法》执教，教师具有较好的教学基本素质，能够采用有效的方法使学生掌握基本知识和基本能力。刘老师和吴老师分别执教的《数学广角——集合》和《植树问题》能够紧紧围绕教学目标展开教学，重难点把握到位，教师心理素质沉稳。

第三天的课堂教学展示分别由英语老师陈惠萍和两位音乐老师孔媛、何雅雯带来。陈老师扎实的教学功底，灵活多样的教学方法，将孩子们带入其创设的情境之中。孔老师和何老师分别通过教师专业范唱、素材的有效使用，使学生体验了音乐的魅力。

专家引领

语文课后，由东郊学校巢庆泉老师带来一堂主题阅读课——《谈读书》。巢老师首先以孩子们读过的书为切入点，用谈话的方式让学生轻松学习。从《古人谈读书》这篇的文言文中，设定问题，什么样的书是经典作品？从卡尔维诺《为什么读经典》入手，让学生理解什么是经典的书，巧妙地引导学生如何选书、如何读书、如何思考。一些有趣的话题引发了学生及在场老师的激烈讨论。主题阅读课后巢老师还对四位新教师的汇报课做了点评，结合课例对部编版课程做了重点解析，同时做了《以课程推进阅读，让书香浸润生命》的主题阅读培训，让参会老师深刻认识到培养学生的语文阅读能力，提高学生的人文素养需要努力转变教学观念及方法、策略，提高语文课堂教学的有效性，受益匪浅。

第二天数学课后，耿斌老师从学科素养、知识体系、教材建构等方方面面给予了青年教师们细微的指导，他肯定了教师们在开展课堂活动之前对教材的精确研读和深究，但在细节方面提出了几点建议：
    1.教师的“教”是为学生服务的，教学要把学生的学习过程充分展现出来，课堂不怕暴露学生的错误，把学生的错误在课堂上纠正过来，这是教学的价值所在。2.根据低段学生的心理特点，课堂中必须要用学习活动来贯穿整节课。学习活动指教师、学生可操作性的活动，必须让学生参与学习活动，充分保证学生自主学习的时间和空间。3.教学中要注重学习方法的渗透，加强学生思维的训练。低段的学生不是一味地接收知识，同样需要学生思维方式的引导，在教学设计中要体现多角度、多元化的思考途径，让学生对知识有一个建构的过程。

磨课体会

十一节课的打磨，四个备课团队的付出，名师专家的专业指导，让所有老师们有所得、有所思、更有所悟。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话一点也没错，好课就是“磨”出来的，磨掉了稚嫩和不成熟，收获了成长与蜕变。当一种新的突破难点的思路出现时，那种“柳暗花明又一村”的欣喜又让人充满信心。通过不断的打磨，教学中所蕴含的智慧与情感是如此丰富，在看似平常的教学过程中，有着大量的问题需要我们去探究，去思考、交流。每一个细节，甚至于课堂中的每一句话都要斟酌再三，反复对比。经过这次磨课，老师们心中洋溢着收获的喜悦，同时也凝聚起提升课堂教学、挑战自我发展的巨大动力。
     一生十，十生百，百生千……上好一堂课，是为了上好百千堂课。“教学之路漫漫，吾将上下而求索！”

活动最后，牛军昌校长寄语：愿求知的青年教师们在这样的学习与交流中，在生惑与解惑的循环往复中，不断提升理念，规范教学行为，勇于探索、勇于创新，努力建设高质高效的课堂，在求知教学的沃土上扎根，生长，结出硕果！