语文组优化作业设计——师春花

我的“自画像”

敦煌路小学 师春花

 一、教材分析

   《我的“自画像”》是统编教材四年级下册第七单元的习作，表达要素为“学习用多种方法写出人物的特点”。仔细研读统编教材写人序列，不难发现从三年级上册到六年级上册写人类习作的核心词都是“写出特点”，但每个年级的要求不同，存在明显的梯度。本次习作之前，学生已经有过三次写人习作的练习。本次习作《我的“自画像”》，不仅需要抓住人物多个方面的特点，更要学习用多种方法写出人物特点，这是学生习作的难点。本单元的阅读课文渗透了人物描写的方法——动作描写与语言描写，对本次习作有一定借鉴意义，基于此，我进行了如下教学设计。

二、教学目标

1.能根据介绍的目的与对象，从多个方面介绍自己的特点。

2.学习用动作、语言的描写方法，写出自己的特点。

三、教学内容

通过《我的自画像》画一画、猜一猜、说一说等习作训练，从而获得一个认识自我、了解自我、展现自我的机会。初步掌握介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。在自我观察和老师指导下，写一段介绍自己外貌特点的话，说一说自己的性格特点，举一个典型事例来说明。

三、   作业设计

1.完成作文《我的自画像》并配图